! La caza de ltesoro de la cotorra!

Introducción

 ¿Has visto algunas ves una cotorra?. ¿Que color tiene?  Hoy  estaremos hablando sobre las cotorras y vamos a observar un video tambien vamos a ver de que se alimenta la cotorra .

Preguntas

¿De que trata el video?

¿Cuáles son las partes de una cotorra?

¿De que color es la cotorra?

¿Deque esta cubierto su cuerpo?

¿Cómo es su pico?

¿De que se alimenta

¿Que te gusta de las cotorras¿

¿Cual es su origen¿

 ¿Se puede  encerrar las cotorras¿

¿Porque les cotorras están en peligro de extinción?

Recursos

Enciclopedia virtual dominicana

Imágenes, láminas, canciones, video.

La gran pregunta

Después de conocer sobre la vida de las cotorras. ¿Crees  que debemos maltratarlas?

La caza del tesoro del Internet

Introducción

¿As utilizado el Internet? Hoy estaré hablándoles de la importancia que tiene el Internet.

El Internet es una red informática descentralizada, que para permitir la conexión entre computadoras opera a través de un protocolo de comunicaciones. Para referirnos a ella además se utiliza el término "Web"  en inglés, refiriéndose a una "tela de araña" para representar esta red de conexiones. En palabras sencillas, la Internet es un conjunto de computadoras conectadas entre si, compartiendo una determinada cantidad de contenidos; por este motivo es que no se puede responder a la pregunta de donde está la Internet físicamente - está en todas las partes donde exista un ordenador con conectividad a esta red.

Preguntas
¿Qué es el Internet?
¿Historia del Internet?
¿Ventajas del Internet?
¿Importancia del Internet?
¿Desventajas del Internet?
¿Función del Internet?
¿Qué oportunidad nos ofrece?
¿Para que podemos utilizarlo?


Recursos
Internet
Computadora
http://www.misrespuestas.com/que-es-el-internet.html


La gran pregunta:


Ya que conociste la historia del Internet. ¿Crees que es importante su uso?

Trabalenguas

Erre con erre carrito, erre con ere barril, erre   con erre perrito,errr con erre carril.

Compadre cómpreme coco, no compadre no compro coco, porque como coco coco como,  poco coco compro.

Pancha plancha, con una plancha, con cuanta plancha Pacha plancha.

Pablito clavo un clavito, un clavito clavo Pablito.

Se murió Lola, que lola lo lamento, que mentó mentó santo, que santo san tomas , que ma mata de coco, que coco coco de agua, que agua agua rra, que rra rabo de mono, que mono mono poli, que poli policía, que sia se acabo.

Letras de canciones infantiles.

El Barquito Chiquitito

Había una vez un barquito chiquitito, (bis)
que no sabía, que no podía, que no podía navegar,
pasaron un, dos, tres,
cuatro, cinco, seis semanas,
pasaron un, dos, tres,
cuatro, cinco, seis semanas,
y aquel barquito y aquel barquito
y aquel barquito navegó.

y si esta historia, parece corta,
volveremos, volveremos, a empezar,
había una vez un barquito chiquitito (bis)
que no sabía, que no podía, que no podio, navegar.

Arroz con leche

Arroz con leche,
me quiero casar
con una señorita de la capital
que sepa coser
que sepa bordar
que sepa abrir la puerta
para ir a pasear.

Con ésta sí.
Con éste no,
con esta señorita
me caso yo.
Cásate conmigo
que yo te daré
zapatos y medias
color café.

El burro enfermo

A mi burro, a mi burro
le duele la cabeza,
el médico le ha puesto
una corbata negra.

A mi burro, a mi burro
le duele la garganta,
el médico le ha puesto
una corbata blanca.

A mi burro, a mi burro
le duelen las orejas,
el médico le ha puesto
una gorrita negra.

A mi burro, a mi burro
le duelen las pezuñas,
el médico le ha puesto
emplasto de lechuga.

A mi burro, a mi burro
le duele el corazón
el médico le ha dado
jarabe de limón.

A mi burro, a mi burro
ya no le duele nada
el médico le ha dado
jarabe de manzana

LAS MANOS

Saco mis manitas y las pongo a bailar,
las abro, las cierro y las vuelvo a guardar.

Saco mis manitas y las pongo a danzar,
las abro , las cierro y las vuelvo a guardar.

Saco mis manitas y las pongo a palmear,
las abro, las cierro y las vuelvo a guardar.

 

 

Un tema que tenga que ver con materales o actividades del Nivel Inicial

¿Que son los rincones?

La organización de las clases por "rincones" es una propuesta metodológica que hace posible la participación activa de los niños /as en la construcción de sus conocimientos.

Permite al niño/a hacer, lo que eligió, con cierta prioridad.

Esta propuesta metodológica no la denominamos "rincón de juego" por creer que es un concepto más amplio que engloba tanto juego libre, como trabajos manipulativo, desarrollo social y afectivo, así como aprendizaje. Por tanto coincidimos con otras autoras en que el nombre más idóneo es el de "rincones de actividad".

Los rincones así entendidos, un contenido, un tiempo, un espacio y unos recursos que le confieren una categoría tan primordial como la de cualquier otra actividad que se realice a lo largo de la jornada escolar.

Organización espacial de los rincones

La distribución de las aulas se hace por "zonas", denominamos "zonas" cada uno de los espacios fijos en que dividimos el aula y en la que se van ofreciendo propuestas que damos el nombre de "rincones". Esta distribución espacial proporciona una mejor estructuración de los materiales, una mayor organización y variedad de las propuestas así como un entorno físico rico en estímulos, oportunidades y posibilidades de acción.

Los rincones son necesarios porque los niños adquieren:

Adquieren hábitos elementales de organización

Adquieren un mejor comportamiento

Contribuyen al establecimiento de normas

Que conozca las normas y las utilice

Que sea autónomo

El contenido de un tema de la actualidad

¿Qué es el dengue?

El dengue es una enfermedad viral aguda que puede afectar a personas de cualquier edad, siendo más susceptibles los niños y las personas mayores y cuyo vector o agente transmisor es el mosquito Aedes aegypti (Clase: Insectos, Orden: Dípteros).
Es una enfermedad eminentemente urbana y en Asia se han citado a otros mosquitos del género Aedes como vectores de menor importancia, pero no en América.
Se presenta en dos formas:

- Fiebre del dengue: enfermedad de tipo gripal, rara vez causal de muerte.

- Fiebre hemorrágica del dengue: enfermedad más grave que puede ocasionar hemorragias y hasta la muerte, sumamente grave en niños.

Propagación de la enfermedad:

- La enfermedad se propaga por la picadura de hembras que han adquirido el virus al picar personas infectadas.
- Las hembras son las que pican por ser hematófagas obligadas, es decir necesitan sangre para alimentarse y para que maduren los huevos.
- Pican a la mañana o al caer la tarde y lo hacen en las extremidades inferiores o manos de las personas y animales domésticos.
- Período de incubación de la enfermedad: 5 a 6 días después de la picadura
- Contagio: puede darse desde un día antes de la aparición de los síntomas hasta 5 días después

Síntomas de la enfermedad:

- fiebre
- alta cefalea
- dolor muscular y de las articulaciones
- pérdida del gusto y del apetito
- erupción tipo sarampión en pecho y extremidades inferiores nauseas y vómitos
- dolor de estómago intenso y continuo hemorragias nasales, bucales o gingivales

Un tema de clase

¿Qué son los sentidos?

Son las partes de tu cuerpo que te indican lo que pasa a tu alrededor.
Ves con tus ojos, oyes con tus oídos, sientes con tu piel, saboreas con tu lengua, y hueles con tu nariz. Los sentidos trabajan junto con el cerebro para que puedas saber lo que sucede afuera de tu cuerpo.

¿Quién controla los  sentidos?

El control central de todos los sentidos- gusto, olfato, oído, vista, tacto- es el cerebro que lo controla. Por ejemplo, tus ojos captan la luz, pero es tu cerebro que realmente le da forma a lo que estás viendo. Muchas veces el cerebro es comparado con una computadora, pero no es así. ¡Él es mucho más inteligente!

Planificación de un dia de clase

                                                   Planificación  diaria

                                                                                                15-6-2011

Encabezado 

Tercer momento lecto escritura

Propósito

Identificar las letras que componen sus nombres

Contenido

El bingo de los nombres

Comencemos:

Les entrego las tarjetas con sus nombres

A trabajar:

Después de la entrega de las tarjetas les entrego habichuela para que los niños/as  la coloquen  encima de  las letras que componen sus nombres, luego  procedo a escribir vocales consonantes para que los niños/as las identifiquen  y le coloquen el grano de habichuela.

Al terminar:

Socializamos  a través de preguntas  ¿Cómo lo hicieron? ¿Que aprendieron? ¿Qué les gusto?

Recursos:

Tarjetas con sus nombres

Habichuela

Ega

Tiza

Pizarra.

La utilización segura y educativa del Internet en las escuelas

PARECE FUERA de discusión que la red electrónica de redes, Internet, se está convirtiendo en una herramienta poderosísima para el intercambio de información de todo tipo entre los ciudadanos y ciudadanas del mundo. Está modificando hábitos seculares de transmisión, intercambio y producción de mensajes entre personas, grupos, instituciones y corporaciones. A medida que se va construyendo este nuevo tejido de intercambios simbólicos aparecen nuevas posibilidades y nuevos riesgos e incertidumbres. Internet es una valiosa y expansiva red de información, cuyo contenido no está regulado y que mezcla, sin orden ni concierto, verdades, medias verdades y engaños. Junto con información valiosa, también incluye oleadas de páginas pornográficas, violencia y material políticamente peligroso, que surge a menudo de forma inesperada, sin previo aviso.

INTERNET COMO red social mundial es un espejo de la sociedad.

No está controlada, por ahora, por ninguna organización central y no siempre se puede establecer la fiabilidad de la información que ofrece. De la misma manera que los demás medios de comunicación y entretenimiento, las TIC pueden ser el vehículo de mensajes positivos, pero también de otros contraproducentes desde un punto de vista educativo.

Posibilidades para el

Alumnado

El desarrollo de habilidades en el manejo de las Tecnologías de Información y Comunicación capacita al alumnado para acceder a recursos variados, crear y compartir documentos de todo tipo y  participar en actividades de aprendizaje sin restricciones de husos horarios ni emplazamientos geográficos.

Fomento tanto del estudio independiente como del aprendizaje conjunto, con el correspondiente desarrollo de habilidades sociales.

• Desarrollo de actitudes de tolerancia y empatía.

• Mejora de habilidades investigadoras: búsqueda, documentación, clasificación, síntesis, comparación…

• Incremento de la motivación, el disfrute y el interés en las experiencias de aprendizaje.

Aumento de la sensación de éxito

en el aprendizaje.

• Mejora de la autoestima y fortalecimiento de la capacidad de proyección a nuevos horizontes

• Ayuda para el desarrollo del pensamiento crítico del alumnado, de su capacidad de contraste,  elección y toma de decisiones.

I. VIRTUALIDADES

EDUCATIVAS DE INTERNET

Ficha